湖北日报讯(记者韩晓玲)“综合素养不能简单理解为吹拉弹唱、‘文武双全’。”12月19日，在武汉开幕的一场教育行业峰会上，来自全国教育领域的500余名代表共同聚焦高考改革、升学规划、生涯教育等热点，综合素养成为其中一个热议话题。
几位专家在主题报告中不约而同地提到，1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交报告《教育——财富蕴藏其中》，其中最核心的思想是教育要使学习者“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”。这一思想很快被各国认可，并被称为教育四大支柱。
中国陶行知研究会副会长王旭明谈及“多元”时说，无论多少“元”，国际通用的综合素养是共同的。如何面对不断深化的高考改革？他说，高考命题理念由原来的“学科知识立意”转向了“学科素养立意”，由原来的“知识技能考查”转向了“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的四维考查，同时增加了试题的开放性、探究性和创新性，尤其强调了对思维品质和关键能力的考查要求。面对新高考，应加强关键能力和学科素养的训练，提升思维品质。
“雷军的例子，TokenPocket官网可以作为中国大学生生涯教育的典型案例。”中国关工委教育中心生涯教育专业委员会顾问叶之红说，雷军的经历反映出他在武汉大学生涯意识的唤醒、人生价值意义的激发、职业生涯管理实践的成效——“要永远相信梦想的力量”。她认为，最为核心的四要素及其相互关联的底层逻辑是“选择—规划—管理—成长”。生涯教育在于唤醒生涯意识，选择责任担当；激发发展志向，规划学业目标；感受社会价值，管理行动效能；锚定未来志业，成长成人成就。
此次峰会由忆星集团与良师前程主办，以“向未来共成长”为主题，500余名教育行业从业者和知名专家学者参会。大会为期3天，包括四大主题论坛，与会代表将围绕“教育科技融合”“个性化升学路径”“国际教育合作”和“未来教育趋势”等议题展开深入讨论，促进教育工作者之间的交流，共同探讨多元升学、生涯规划、综合素质培养等方面的实际问题。
会上还传出消息，多位教育工作者和学业规划师共同参与编写的《让每一个孩子都有出路》一书，近期将由华中师范大学出版社出版。
