袁征
近日，上海“全国健康学校”建设工作交流会举行。全市8所高校、17所中小学共25所健康学校建设校齐聚一堂，听取了来自教育部专家学者的解读与建议，共同探讨健康学校建设的新理念、新路径，并分享和交流建设工作经验。上海各建设校将针对建设的具体目标进一步做实做细做好，在保质保量完成建设的同时，努力成为上海健康校园的新标杆并引领构建健康教育新格局，为实现教育强国和健康中国战略贡献力量。
七大目标指明建设方向
全国健康学校建设始于2022年，是教育部在“健康中国行动”“中国教育现代化2035”大背景下，为推动学校健康教育体系和卫生健康服务体系更高效，学生身心健康水平和健康素养明显提高，学校卫生健康工作规范化、制度化、信息化和现代化水平明显提升的一项重要举措。
2023年6月，教育部公布了首批全国健康学校建设校，上海25所大中小学入围。这些学校全部符合基础条件、学校治理能力、教育教学、健康促进等全国健康学校建设基本条件，围绕“落实立德树人根本任务、健全学校健康治理体系、提升全体学生健康素养、完善学校健康教育体系、建立健康监测评价机制、增强校园健康服务能力、营造学生健康成长环境”等7项目标任务开展建设。
健康学校建设的出发点和落脚点在于学生的健康成长。近年来，上海教育部门高度重视学生健康工作，积极联动卫生健康、市场监管、体育、疾控与红十字会等部门和单位，充分依托“医教结合”“体教融合”和行业服务等工作机制，凝聚学校、家庭、医疗、体育与其他专业机构等各社会力量，持续推动近视防控、传染病防控、肥胖防控、食品安全、预防脊柱侧弯、心理健康、急救教育等学生健康促进工作，做实做细全国健康学校建设工作。
完备课程设计夯实基础
在推进新时代学校卫生与健康教育工作中，课程体系建设最为基础。各健康建设校在课程设计上各有特色，以此构建全新的健康教育观。
同济大学以优势的医学与健康学科建设支撑全国健康学校建设，健全心理健康教育课程体系，把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，创新“4+1+N”体育课程体系和“五位一体”课程链，开设《心理学与人生智慧》《女性心理素养提升》等近二十门心理课程，特色公选课《生命的省思》广获好评；上海立信会计金融学院发挥第一课堂“主渠道”作用，构筑“体育课堂+课外锻炼+体育竞赛+综合评价”四位一体体育育人模式，同时制定了美育和劳动教育实施方案，通过心理健康、中医健康理念、环境保护与人类健康等健康课程，系统提升学生身心健康素养。
上海应用技术大学将健康与课程思政建设相结合，开设《健康教育学》通识课程和慕课课程，注重培养学生健康意识和行为，推出《大学体育与健康》《大学生心理健康与促进》等教材，关注将所学知识与技能内化为自身健康行为；上海中侨职业技术大学构建“大健康”教育体系，加强医养健康专业群建设，推动体育与健康教育融合，提高全学科教师的健康教育能力。
上海市上海中学格外重视培养学生积极心理品质，并设计开发相应课程，如《组织与领导力》课程、《自我认识与人际智能》课程等已经形成完善的体系，《48小时适应性生存训练》课程实施以来累计参加人数上万人。
华东师范大学松江实验高级中学开发健康教育素养系列课程。学校健身项目组负责“户外+”课程，依托体育课、大课间等实现每日户外时长的达成；强心项目组结合不同年级不同年龄阶段学生的实际心理发展需求，设定围绕不同主题、关键词的心理健康教育常规课；急救项目组开发急救素养教育课程，在不同年段采用不同的课型和方式开展急救教育。
打造优质校园健康管理
健康工作环节众多，考验着学校的管理智慧。各健康建设校多头并进，细化举措，让健康管理走向优质。
华东师范大学在校内建设两处急救教育实践基地，配备了多媒体教学设备和心肺复苏无线评估报告设备，通过急救培训提升师生的急救能力和应对突发情况水平；上海健康医学院在新生入学教育期间，发放“大学生健康宣传资料”，让学生了解健康校园。学校建立学生健康档案和教职工健康档案，TokenPocket官网建立个人健康风险评估模型和自我管理技术支撑平台，提供健康信息服务；上海市城市科技学校落实全校学生体检并建立健康档案，及时排查特异体质学生、患有心理疾病学生，建立“一生一档”。
上海市仙霞高级中学在智慧校园“1142”信息化建设体系中，围绕学生个性化成长及综合评价要素，搭建“健康指标”“健康打卡”等信息化应用模块，将学生体质健康监测、视力检查等指标纳入学生个性化成长档案；上海市浦东新区观澜小学建设了“运动小健将”体育评价系统，通过可穿戴智能终端(手环)采集学生体质健康信息，为学生建立全面的体质健康成长档案；同济大学第一附属中学依托学校信息化平台优势，打造了学生身心健康的数字画像，并通过“AI+”健康管理系统，为学生推送个性化的运动、饮食、睡眠等健康建议，助力学生健康发展。
上海理工大学附属小学依托第三方专业力量，实现一年4次屈光度筛查。利用信息化平台，加强视力数据跟踪分析，做到早监测、早发现、早预警、早干预；上海市金山初级中学在校设立“梅子坊”心理辅导中心和“大白”卫生保健室，为全校师生提供疾病预防、干预治疗、食品安全等服务；上海理工大学附属杨浦少云中学运用多种健康管理网络平台，重点建立视力防控和肥胖干预两个健康监测预警点。学校每学期组织2次视力检测，反馈检测结果至学生、家长，并推送“保护视力”健康处方。学校每天公示学生午餐菜单及菜品营养成分比例，实施科学饮食系列卫生宣讲课程，开展合理强度和频度的减肥运动。
设计丰富活动愉悦身心
健康身心养成离不开健康生活方式的建立。面对不同年龄段的学生，各健康建设校纷纷开展体育、艺术、劳动等多样化活动，让学生在丰富多彩的校园生活中拥有健康的人生。
东华大学体育运动氛围浓厚，全校建有39支校级运动队、65个学生体育类社团、17个教工体育类协会，体育运动成为东华学子们日常生活习惯；上海中医药大学构建了“传统体育+医养结合”的育人模式，体育社团与教学项目一一对应，每晚安排体育教师现场指导，保证活动质量；上海市松江二中每年举办两次全校性的校园运动会，同时还有班级和年级之间的足球、篮球、乒乓球、羽毛球等传统赛事。学校学生体质健康水平测试成绩常年稳定在松江区第一名水平。
上海市位育中学每年开展心理健康教育活动季，开设“慧心护航”知识教育、“润心成长”主题实践、“健心向阳”文体活动、“知心关爱”咨询辅导、“暖心相伴”助困帮扶、“齐心育人”校家社协同六大主题板块，开展各类心理健康教育活动、文体活动和劳动实践活动，在全校营造心理健康宣传教育的温馨氛围。
上海市铁岭中学开展丰富多彩的校园文化节，包含美育节、体育节、科技节、劳动节、阅读节等，学校还充分利用社区、部队、展馆等各种校外资源，形成教育合力，共同开展健康教育；上海市市东实验学校不仅是区域“体教融合”项目推进的实践基地，还承办了上海市第一届学生“诗歌演武”大会，将文学、美育和体育有机融合，为学校整体推进“五育融合”开创了新纪元。
上海市奉贤区教育学院附属实验小学校内建有开心农庄，包含鱼塘、班级菜地和热带植物园，学校每学期都围绕开心农庄开展营养健康、环保节能、劳动技能等活动。在上海市干巷学校，学生每年可参加春季运动会、亲子趣味运动会、银杏飘香艺术节、“金山映深情，家乡印心田”劳动研学等系列活动。
校园原创音乐剧是上海市三新学校松江东部分校的品牌项目，项目开展以来，学校师生自创自编自导自演了十部音乐剧，面向全校、社区及市区层面展演，以艺术感化学生心灵；上海市金山区金山小学不仅有区民族文化技艺培训特色的“金色琴韵”“水墨天地”等艺术课程，还参与了戏曲进校园项目，多门类艺术进一步为学生带来美的浸润。
全国健康学校建设是落实健康第一教育理念的重要举措，是系统提升学生综合素质、健康素养和健康水平的重要途径。上海各“全国健康学校”建设单位将继续高标准推进建设，共同营造学生健康成长的氛围和环境。
晨报记者袁征
来源：新闻晨报作者：袁征
